Escalas e Comunicação de resultados

Durante o processo de avaliação, é importante que o professor comunique regularmente com o aluno e o informe sobre os objectivos de aprendizagem e sua consecução. Em níveis de escolaridade mais baixos, o requisito de as avaliações serem descritivas, informativas e comparativas deve ser tomado em linha de conta. É a função do professor fornecer feed-back constante para que o aluno regule o próprio processo de aprendizagem e para colectar informação para a sua própria prática profissional. Neste caso, o uso das escalas pode ser decisivo, uma vez que o aluno do 5 ou 6 anos reconhece itens e dissolve toda a ambiguidade. Assim, a compreensão de atitudes ou níveis atingidos, deve ser usado como instrumento de avaliação e auto-avaliação.

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